Presentator: Sarah van Haandel
Organisatie: Cross Your Borders

Doelgroep:    Alle onderwijstype

Cross Your Borders: spelenderwijs de wereld ontdekken

Onderwerp:

Hoe wij d.m.v. het gebruik van spelelementen en een app onze onderwijsprojecten vormgeven

Wat leer je hier?

Hoe spellen en creatieve werkvormen de betrokkenheid van leerlingen kunnen vergroten.

Presentator:  Jennifer van Exel
Organisatie:  Studio ToiToi

Doelgroep:    MBO, HBO, WO, volwassenen, L&D in organisaties

Serious games for Inclusion

Onderwerp:
Diversiteit en inclusie staat bij steeds meer organisaties hoog op de agenda en dat is mooi! Het “goede gesprek” aangaan is belangrijk om de organisatiecultuur een impuls te geven. Aan de hand van serious games die dicht op de huid zijn ontworpen leren spelers hun individuele- en groepsgedragspatronen herkennen en doorbreken.

Waarom moet je hier naartoe?
In deze workshop ga je aan de slag met het bedenken van een game voor D&I aan de hand van gedragswetenschappen en sociologie. Hoe kunnen jouw spelers leren hun eigen gedrag en denkstappen te herkennen en doorbreken? Wat zijn valkuilen in het ontwerpen van een game voor D&I? Hoe faciliteer je de game op een cultuur sensitieve manier? We geven je tips mee gebaseerd op onze ervaring als trainers, game designers en adviseurs.

Wat leer je hier?
We laten zien hoe Studio ToiToi serious games op hybride manier implementeert binnen organisaties met als doel om diversiteit en inclusie te bevorderen. We laten een aantal van onze frame-games zien om je een goed beeld te geven, daarna ga je aan de slag met het maken van een game design voor jouw organisatie.

Presentator:  Karen Sikkema
Organisatie:   Living Story

Doelgroep:     Volwassenen in werksetting

De Buit: ontwerp voor sabotage!

Onderwerp:
De Buit’ is een teambuildingspel in de oudste nog bestaande cellulaire gevangenis van Nederland: de Lik in Utrecht. Tijdens onze lezing gebruiken wij het spel als voorbeeld om uit te leggen hoe je valsspelen in je gamedesign kunt inzetten als leermiddel en ontwerptool voor een enerverende ervaring.

Waarom moet je hier naartoe?
De Buit is een mooi voorbeeld van hoe je sabotage en valsspelen kunt inbouwen in je gamedesign. Niet als iets om bang voor te zijn, maar juist als iets om te omarmen en in te zetten.

Wat leer je hier?
Na deze talk kijk je nooit meer op dezelfde manier naar valsspelen! Je leert over hoe je het slim in kunt zetten in je gamedesign om spelers te stimuleren om samen te werken, te communiceren, te onderhandelen, problemen op te lossen en out of the box te denken.

Presentator:  John Groen
Organisatie:  ROC v Amsterdam, MBO College Airport

Doelgroep:     PO, VMBO, HAVO, VWO, MBO

Deck.Toys, Learning Paths for Lesson Adventures

Onderwerp:
Ontwerp een les of opdracht in Deck.Toys.

Waarom moet je hier naartoe?

• Ik laat zien wat mijn studenten een prettige manier vonden om zelfstandig en op eigen tempo online lessen te volgen.
• Ik geeft tips hoe je studenten keuzes kunt laten maken in hun leren en hoe je een soort escaperoom opzet waar men elkaar nodig heeft om een probleem op te lossen. 

Wat leer je hier?
Ik zal snel tonen wat mogelijk is qua leerpaden aanleggen, studie sets aanmaken, bestaande documenten uit bestaande lessen toevoegen, snelle feedback invoeren, puntentelling aanpassen, gebruik van diverse “slide apps”. Als er tijd is laat ik zien hoe je een Classroom in kunt richten, studenten uit kunt nodigen en hun voortgang en resultaten kunt monitoren tijdens/na de les. Aan het eind kan men zelf proberen een deck aan te maken met een gratis proefaccount.

Presentator:  Riëtte Dekkers en Lieke van der Palen
Organisatie:  zelfstandig initiatief

Doelgroep:    Voor iedereen die een eigen spel heeft ontwikkeld (beginners en professionals die minimaal één spel hebben gemaakt)

Spelen met spelregels

Onderwerp:
Bestaat er een ideale spelinstructie?

Waarom moet je hier naartoe?
Je verwerft nieuwe inzichten: Je krijgt een andere kijk op het gebruik van spelregels
Je gaat lekker aan de slag: Met elkaar actief onderzoeken en ervaren wat minimale spelregels kunnen zijn . 

Wat leer je hier?
Je krijgt meer inzicht in hoe spelregels het verloop van je spel maar ook het plezier van je spelers kunnen beïnvloeden. Je leert hoe andere spelontwikkelaars omgaan met vrije of juiste strakke regels. En hoe zij dit in een speltest meenemen.

Presentator:    Eddy Bruin

Organisatie:     The Serious Gamers

Doelgroep:       Deze workshop kan voor elk onderwijstype van evenveel waarde zijn.

The Serious Games Lab

Onderwerp:
Een proeverij aan serious games om te gebruiken om lesstof te introduceren, te toesten of te verdiepen.

Waarom moet je hier naartoe?

• Je leert om met goedkope/bestaande middelen spelvormen in te zetten om leren en samenwerken te bevorderen.
• Je leert  zelf wat er nodig is om van elke lesstof een spelvorm te maken (in plaats van één spel mee dat je maar enkele keren kunnen spelen)

Wat leer je hier?

• Kennismaken met de kracht van diverse spelvormen door zelf een spel te ervaren.
• Het verschil leren kennen tussen een serious game en een game.
• Diverse games kennen om zelf naar hun hand te zetten voor tijdens de les.
• Spellen leren kennen die slechts enkele minuten duren om een klas bij de les te krijgen of in een bepaalde staat van aandacht te krijgen.

Presentator:    Koen Henskens

Organisatie:     Hogeschool Arnhem en Nijmegen

Doelgroep:       Deze workshop kan voor elk onderwijstype van evenveel waarde zijn.

Ethiek van de gamedidactiek

Onderwerp:

Huizinga schreef ooit dat ‘spellen in ons bewustzijn tegenover ernst staan’, terwijl hij zelf vond dat de tegenstelling tussen ernst en spel ‘noch sluitend noch vast’ staat. Maar zijn er onderwerpen waarvan de ernst vergeten wordt op het moment dat we er een spel van maken? Spellen over WOII, over de Holocaust, slavernij en kolonialisme? Call of Duty in de klas? Waar ligt de ethische grens van ludo- of gamedidactiek? Of is er geen grens? In deze workshop gana we op zoek naar de grenzen wat wel en niet kan of wenselijk is met speldidactiek. Bij het ontwikkelen van spellen wordt de werkelijkheid vaak gesimplificeerd, maar doet het dan nog wel recht aan de gevoeligheden van die werkelijkheid, met name de gevoelens van de mensen die in die werkelijkheid leven. Kortom: Ethiek van gamedidactiek.

Waarom moet je hier naartoe?

Je wordt meegenomen in een discussie over de ethische grenzen van gamedidactiek.

Wat leer je hier?

Je wordt je in de eerste plaats bewust dat er bij de ontwikkeling van spellen (bijv. over gevoelige geschiedenis of actuele maatschappelijke thema’s) ook ethische aspecten meespelen. Deze worden vaak vergeten. Vervolgens gaan we aan de hand van een aantal voorbeelden en casussen op zoek naar de grenzen van wat ethisch wenselijk en onwenselijk is bij de ontwikkeling bij spelwerkvormen.

Presentator:   Gerben Bakker en Stijn Folkerts

Organisatie:   Boemlauw Natuurkunde

Doelgroep:      PO, VMBO, HAVO, VWO, MBO, HBO, WO

Games made serious: Een snelle manier om je les te gamificeren

Onderwerp:

Je bent overtuigd: Gamification is een goed idee! Maar het valt helemaal niet mee om zelf gegamificeerde lessen te ontwerpen. Hoe vlieg je dat aan? Een goede strategie om mee te beginnen noemen we ‘Games made serious’. Je pakt dan een succesvol, bestaand spel en bouwt dat om tot een les. In deze workshop worden diverse voorbeelden gegeven van tot les omgebouwde spellen, en ontwerp je zelf je eerste spel!

Waarom moet je hier naartoe?

Tijdens deze workshop onderbouwen we onze aanpak stevig vanuit de theorie, maar zijn we vooral gericht op de praktijk. Het is ons doel je niet alleen te inspireren om met gamification aan de slag te gaan, maar ook om je de workshop te laten verlaten met spelontwerpen die je direct kunt toepassen in de praktijk.

Wat leer je hier?

Games made serious is een ontwerpstrategie die u helpt om met een relatief kleine tijdinvestering geweldige lessen te maken. Tijdens deze workshop leert u hoe u dit aanpakt en hoe al aan de voorkant kunt beoordelen of een spel past bij de leerdoelen van uw les.