Presentator: Pieter Mannak / Pim Renou
Organisatie: Hogeschool Utrecht
Doelgroep: VO, HBO
Onderwerp:
Virtual Reality in je geschiedenisles.
Historisch denken blijkt voor leerlingen een zeer complexe opdracht. Waar wij als docenten expert zijn en zo de puzzelstukjes kunnen leggen, is contextualiseren van het verleden voor leerlingen iets onnatuurlijks. Virtual Reality biedt kansen om leerlingen te helpen met het contextualiseren van het verleden.
Waarom moet je hier naartoe?
- Je krijgt handvatten en een stappenplan bij VR-gebruik in het lokaal.
- Je ziet een voorbeeld van vernieuwende didactiek met een digitale leercontext.
- Je doet inspiratie op voor je eigen les.
Wat leer je hier?
- Een stappenplan hoe je VR kan gebruiken in de klas.
- Dat er verschillende lagen aan te brengen zijn wanneer je VR toepast in de les.