In deze minor ontwikkel je een stevige basis om digitale geletterdheid doelgericht te implementeren in het onderwijs. Je ontwerpt lessen en materialen met AI, games, multimedia en maakonderwijs, en onderbouwt je keuzes didactisch en ethisch. Daarbij leer je hoe je spelelementen koppelt aan leerdoelen en hoe je AI krachtig én verantwoord inzet. Zo ben je optimaal voorbereid op de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid.
Toelating
Je volgt een opleiding binnen het educatieve domein (bijv. lerarenopleiding, pabo of andere opleiding met focus op jeugd en onderwijs).
Deze minor is ook zeer geschikt voor deeltijdstudenten aangezien alle bijeenkomsten enkel op maandag zijn geroosterd.
De examencommissie van je opleiding stelt van tevoren vast welke HU-minoren geen hbo-niveau en/of een onacceptabele overlap hebben met het verplichte curriculum van je opleiding. Check op de pagina Niet toegestane minoren onder jouw instituut of er minoren zijn die je niet mag volgen.
Inhoud
In deze minor ben je vooral praktisch aan de slag. Je vertaalt de kerndoelen digitale geletterdheid naar concrete lessen, materialen en leeractiviteiten die passen bij jouw doelgroep. Je leert niet alleen wat je kunt doen met AI, games, multimedia en maakonderwijs, maar vooral waarom, wanneer en hoe je het didactisch en ethisch verantwoord inzet.
Je doorloopt meerdere ontwerpcycli. Daarbij koppel je spelelementen en technologische keuzes aan leerdoelen, maak je het leerproces zichtbaar (proces én product) en oefen je met regie en heldere afspraken over AI-gebruik. Kortom: je gaat van “leuk idee” naar “les die morgen kan draaien”.
Wat je gedurende de minor vooral doet:
- Ontwerpen voor de onderwijspraktijk: van leerdoel naar lesopzet, met onderbouwing en evaluatie.
- AI slim en verantwoord inzetten: zo dat het het maak- en leerproces verrijkt in plaats van vervangt, binnen je professionele grenzen.
- Spel als didactisch instrument gebruiken: analyseren, ontwerpen, playtesten en verbeteren met focus op leerwaarde.
- Digitale producten maken en publiceren: web, video, audio en visuals die je onderwijs echt ondersteunen.
- Computational thinking toepassen: van unplugged ideeën naar een eenvoudig digitaal leerproduct dat je kunt delen.
- Maakonderwijs vormgeven: iteratief ontwerpen met digitale fabricage en eenvoudige hardware, met aandacht voor veiligheid en begeleiding op falen en verbeteren.
Leerdoelen
Na afloop kun je:
- Kerndoelen digitale geletterdheid vertalen naar haalbare leeractiviteiten en lesontwerpen voor jouw doelgroep.
- AI didactisch verantwoord inzetten (rolkeuze, transparantie, regels, zichtbaarheid van proces en product).
- Games analyseren en onderbouwd inzetten, én een educatief spel ontwerpen, playtesten en verbeteren.
- Computational thinking toepassen in onderwijs en een eenvoudige educatieve webgame ontwerpen, bouwen en publiceren.
- Educatieve multimedia produceren en publiceren (web, video, audio, infographic) met een heldere didactische onderbouwing.
- Maakonderwijs vormgeven met digitale fabricage en eenvoudige hardware (input/output), inclusief veilige werkwijze.
- Onderwijsproblemen onderzoekend ontwerpen: van praktijkvraag naar prototype, met iteraties, feedback en evaluatie
Cursussen
Internet & Multimedia (5 EC)
Je leert educatieve multimedia maken én didactisch inzetten: web, video, audio en visuals. Je publiceert op een eigen domein en onderbouwt je keuzes. Eindproduct: een complete educatieve website met bijbehorende lesopzet.
Computational thinking & Vibe coding (5 EC)
Je past computational thinking 2.0 toe en ontwikkelt (met AI-ondersteuning) een eenvoudige educatieve webgame. Je oefent ook met unplugged en blokprogrammeren en documenteert je ontwerpkeuzes en beperkingen.
Digitale fabricage & maakonderwijs (5 EC)
Je werkt met digitale fabricage (laser/3D/stans) en maakt spel- en lesmateriaal. Je bouwt daarnaast een eenvoudige microcontroller-toepassing en vertaalt je maakproces naar een maak-/projecttraject voor leerlingen, inclusief begeleiding op falen, itereren en verbeteren.
Informatievaardigheden & AI (5 EC)
Je ontwerpt onderwijs over informatievaardigheden in een AI-rijke wereld: zoeken, selecteren, beoordelen, samenvatten en verantwoorden, met en zonder AI. Je maakt transparantie expliciet (wat doet de leerling, wat doet AI) en ontwerpt toetsbaar onderwijs waarin eigen denkwerk zichtbaar blijft.
Educatieve games & gamedidactiek (5 EC)
Je onderzoekt de meerwaarde van games bij leerdoelen, analyseert spelmechanieken en randvoorwaarden, en ontwerpt een eigen educatief bord- of kaartspel. Je playtest iteratief en schrijft een lesopzet (voorbereiden–spelen–nabespreken) met observatiepunten voor leren.
Onderzoek & praktijk (5 EC)
Je start vanuit een praktijkvraag (stage/school/werkplek), formuleert een onderzoeksvraag en ontwikkelt een prototype of product dat écht inzetbaar is. Je werkt iteratief (design thinking), presenteert je uitkomst en onderbouwt keuzes.
Toetsing
Alle cursussen sluit je af met een portfolio: een onderwijsproduct (of prototype) + onderbouwing/reflectie en bewijs van proces.
Beoordeling is product- en procesgericht (ontwerpkeuzes, test/feedback, onderwijsinbedding, verantwoorde inzet van AI/technologie).
Literatuur
Je ontvangt voor de start van het onderwijs een definitieve literatuurlijst.
Rooster
Op maandag overdag de gehele dag. Er wordt niet online lesgegeven.
De les- en toetsroosters worden, met uitzondering van de eerste onderwijsperiode van het studiejaar (start september), altijd vier weken voor de start van iedere onderwijsperiode op Mijn Rooster geplaatst. Het rooster voor de eerste onderwijsperiode van het studiejaar is drie weken voor de start vindbaar op de site. Op Mijn Rooster is altijd het meest actuele rooster zichtbaar.
Op de HU mag voltijdonderwijs geroosterd worden tussen 08.30 en 19.00 uur.
Extra kosten
Reken op circa €100: webhosting + domeinnaam + microcontroller (materiaal voor maakopdrachten en publicatie van je website).