Leven Lang Ontwikkelen (LLO) wordt in beleid en praktijk vaak gelijkgesteld aan scholing. Maar wie LLO reduceert tot trainingen en certificaten, mist een groot deel van wat ontwikkeling daadwerkelijk mogelijk maakt.
Voor de Utrecht Talent Alliantie (UTA) ontwikkelden het lectoraat Beroepsonderwijs binnen het project de Een lerende aanpak voor Utrecht Talent Alliantie een kennisproduct waarin de onderzoekers 11 regionale initiatieven systematisch hebben geanalyseerd. Centraal stond de vraag: hoe geven deze initiatieven concreet vorm aan LLO?
Belangrijke inzichten:
- We onderscheiden vijf typen LLO-interventies bij de UTA-initiatieven: Opleiden, Community-vorming, Waarderen & certificeren, Matching, en Loopbaanbegeleiding.
- LLO is een continu, persoonlijk en contextrijk proces waarin werk, leven en leren samenkomen.
- Werkplekleren is cruciaal voor duurzame ontwikkeling in transities: de werkplek vormt een sleutelrol als leerplek.
Een brede benadering van LLO creëert meer aangrijpingspunten voor impact. Daarnaast geeft het zicht op waar in het regionale ecosysteem accenten liggen en waar nog strategische ontwikkelruimte zit.
LLO vanzelfsprekend maken vraagt dus om systeemdenken: inzicht in hoe interventies elkaar versterken, waar werkplekleren beter benut kan worden en hoe doelgroepen in verschillende transities ondersteund kunnen worden.
Benieuwd naar de bevindingen? Onderzoekers Evelien Ketelaar en Elco Buurma gaan hier graag over in gesprek!
Of lees het rapport Interventies voor Leven Lang Ontwikkelen.
Bron: Ketelaar, E., Buurma, E. & Zitter, I. (2026). Interventies voor Leven Lang Ontwikkelen. Hogeschool Utrecht.