Op woensdag 25 november 2026 vindt het NKO-congres plaats in de Jaarbeurs in Utrecht. Het NKO-congres biedt inspiratie hoe je inzichten uit onderzoek praktisch kunt toepassen binnen je eigen werk. Actuele thema’s staan centraal die ook aansluiting hebben op Kennisagenda van NKO.
De eerste sessies voor deze dag zijn bekend, één van de sessies wordt verzorgd door Erica Bouw (senior onderzoeker lectoraat Beroepsonderwijs), Ilya Zitter (lector Beroepsonderwijs) en Arjen Wals (onderzoeker Wageningen University & Research). De sessie gaat over ‘Maatschappelijke impact in leeromgevingen: van ontwerp tot uitvoering‘. Hieronder lees je de beschrijving van de sessie.
Nieuwsgierig geworden? Kom naar het NKO-congres!
Hoe ontwerp je een leeromgeving waarin studenten niet alleen leren over maatschappelijke vraagstukken, maar er ook écht aan bijdragen? In deze sessie duiken we in leeromgevingen met maatschappelijke impact: krachtige leercontexten op het grensvlak van onderwijs en samenleving, zoals labs, community-engaged learning en andere rijke leeromgevingen.
Aan de hand van voorbeelden uit mbo en hbo, en de eigen praktijk van deelnemers, onderzoeken we wat deze leeromgevingen succesvol maakt. Hierbij staan drie processen centraal: het versterken van handelingsvermogen (agency); het herkennen en benutten van grenzen tussen verschillende praktijken (boundary crossing); het creëren van waarde voor meerdere betrokkenen (meervoudige waardecreatie). We gaan in op concrete ontwerpkeuzes rond pedagogisch-didactisch handelen, samenwerking met externe partners, begeleiding van leerprocessen en het zichtbaar maken van impact. Daarnaast biedt de sessie ruimte voor uitwisseling van ervaringen en praktische toepassing. Je ontvangt een helder denkkader en bruikbare handvatten voor het ontwikkelen, uitvoeren en evalueren van impactgerichte leeromgevingen. Na afloop heb je meer zicht op verschillende vormen van leeromgevingen met maatschappelijke impact, begrijp je de ontwerpprincipes erachter en beschik je over concrete ideeën om deze in je eigen onderwijspraktijk toe te passen.